Председатель комиссии – доцент, к.в.н., преподаватель Забуга Н.В.

Учебно-методическую работу ПЦК курирует зам.директора по учебно-методической работе Антонова С.В.

   В ПЦК также входят дисциплины и других специальностей и профессий Колледжа связанных с изучением   дисциплин математики и информатики.

​

Ответственный за блок в ПЦК по общеобразовательным дисциплинам – преподаватель  Загвоздкина М.В.

Учебно-методическую работу ответственного за блок, курирует председатель ПЦК  специальностей гуманитарного профиля.

​

Перечень учебных общеобразовательных дисциплин технического профиля:

• Русский язык и литература

• Иностранный язык

• Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия 

• История 

• Физическая культура 

• ОБЖ

• Информатика 

• Физика 

• Химия

• Обществознание (вкл. экономику и право)

• Биология

• География

• Экология

• Индивидуальный проект

  

Общеобразовательные дисциплины дают фундаментальную подготовку, формируют базовые знания, умения и навыки для дальнейшего обучения по избранной специальности.

 

     ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТНО - ЦИКЛОВОЙ КОМИССИИ специальностей технического профиля это -

учебно-программное и учебно-методическое обеспечение освоения учебных дисциплин по специальностям;

моделирование системы работы, обеспечивающей формирование общих и профессиональных  компетенций,

повышение профессионального уровня педагогических работников ;

реализация инновационных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе, направленных на формирование профессионально и социально значимых компетенций изучение и распространение передового педагогического опыта, оказание помощи начинающим преподавателям в овладении педагогическим мастерством, а так же формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование развивающей образовательной среды образовательного учреждения; активизации учебно-познавательной деятельности студентов; построению образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся. К приемам, способствующим реализации системно­-деятельностного подхода, относятся разработка пакета заданий, представляющих производственные ситуации, максимально приближенные к реальным и организация образовательной деятельности путем моделирования производственных ситуаций на основе виртуализации. Средствами вовлечения студентов в образовательный процесс, служат деловые и ролевые игры, групповые дискуссии, круглые столы, а также Интернет ресурсы.

   Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 (ред. от 31.12.2015) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" (Зарегистрировано в Министерстве Юстиции России 07.06.2012 N 24480), (далее - Стандарт)

   Стандарт устанавливает следующие требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы:

    - личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме;

   - метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

   - предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

  В колледже разработано Положение об учебно-методическом комплексе по учебной дисциплине и профессиональному модулю, которое определило тот перечень необходимой учебно-методической документации, которая должна отражать современный уровень развития образования.

Основной комплект методической документации составляет, прежде всего, учебные пособия,  в которых представлен курс лекций, созданный по всем учебным дисциплинам и профессиональным модулям .  Преподавателями  разработаны  лекции, где информация  зафиксирована  в электронном варианте , систематизированная в соответствии с целями  учебной дисциплины, профессионального модуля и представленная в форме, удобной для использования в образовательном процессе.

 Квалифицированными преподавателями Колледжа  активно используются слайд-лекции,  представляющие материалы, которые разработаны для сопровождения аудиторных занятий.

Одной из форм организации учебного процесса в колледже является практическое занятие.  Успешной организации и управлению деятельностью обучающихся в ходе их проведения способствует разработанное методическое их обеспечение. Учебные дисциплины и профессиональные модули обеспечены сборниками практических работ, которые включают тематику, задания и методические рекомендации по выполнению практической работы в объеме определенного курса, способствующий усвоению, закреплению пройденного материала и проверке знаний.

  Все программы обучения основаны на принципах сочетания обучения базовым нормативным навыкам со специализированным курсом обучения профессиональным навыкам: по всем специальностям и профессиям колледжа. Пользуются большим интересом у студентов технические средства обучения. Все это способствует всестороннему образованию и воспитанию студентов.

   Высокий уровень подготовки студентов Колледжа по общеобразовательным дисциплинам подтверждается не только оценкой их знаний на экзаменах, но и постоянным участием в олимпиадах, вебинарах, круглых стола

 

Математический и общий естественнонаучный учебные циклы:

• Элементы высшей математики

• Элементы математической логики

• Теория вероятностей и математическая статистика

 

В ПЦК  входят дисциплины по специальности Социально-культурная деятельность

• Информационные ресурсы
• Основы информационной культуры и информатики

В ПЦК  входят дисциплины по специальности Физическая культура

• Математика
• Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

 

Общепрофессиональные дисциплины:

• Основы архитектуры, устройство и функционирование вычислительных систем

• Операционные системы

• Компьютерные сети

• Метрология, стандартизация, сертификация и техническое документоведение

• Устройство и функционирование информационной системы

• Основы алгоритмизации и программирования

• Основы проектирования баз данных

• Технические средства информатизации

• Правовое обеспечение профессиональной деятельности

​

Профессиональные модули:

• Эксплуатация и модификация информационных систем

• Участие в разработке информационных систем

• Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

 

Дисциплины вариативной части специальности:

• Информационные технологии в рекламе

• Информационные технологии в полиграфии

• Композиционный дизайн мультимедийных изданий

• Цифровая обработка информации

• Фотография

• Мировые информационные ресурсы

• Электронная коммерция

• Экономические информационные системы

• Методы и средства управления и оптимизации

• Методы оптимизации

• Численные методы

• Администрирование информационных систем

• Стандартизация и унификация информационных технологий

• Моделирование процессов и систем

• Управление в реальном времени

• Мультимедиа технологии

• Телекоммуникационные технологии

​

   В современном обществе в первую очередь востребован интеллектуально развитый специалист, умеющий не только оперировать полученными знаниями и практическими навыками, но и активно самообучаться, легко адаптироваться к быстро меняющимся условиям современного производства.    

  Будущий специалист должен быть компетентен во всех областях. Он должен быть активной творческой личностью. И немаловажная роль в формировании такой личности отводится преподавателям информатики и математических дисциплин.

   В цикловой комиссии работают высокопрофессиональные преподаватели, которые, в большинстве своём, имеют высшую и первую квалификационные категории и звания кандидатов наук.

  Кабинеты цикловой комиссии, в которых занимаются студенты, оборудованы самой современной техникой. Программное обеспечение регулярно обновляется. Преподаватели постоянно корректируют программу обучения, вводя в неё новые темы в соответствии с развитием компьютерных технологий.

  В результате обучения студенты становятся опытными пользователями стандартного программного обеспечения. Изучаются:

• операционная система Windows;

• программы пакета Microsoft Office - Word, Excel, Access, Power Point, Outlook;

• графические редакторы - PhotoShop и др.;

• поисковые системы интернета, «Консультант +» и др.;

• сканирование информации;

• преобразование графической информации в текстовую - Fine Reader;

• программы-переводчики и переводчики on-line;

• создание архивных файлов - WinRar и др.;

• антивирусные программы;

• создание сайта и др.

​

   Студентам предлагаются методы автоматизации создания документов, что позволяет оптимизировать работу с текстами и таблицами различными способами, например, используя шаблоны, слияние для выполнения рассылки, специальную вставку и др. С самого начала обучения, учащиеся работают с многостраничными текстами и таблицами, автоматизируя создание оглавления, нумерацию объектов и ссылок на них.

Учащиеся изучают системы счисления, построение логических схем, осваивают простейшие навыки построения алгоритмов и программирования на алгоритмическом языке BASIC.

А также в процессе обучения студентов знакомят с:

• форматами хранения документов, языком XML;

• способами защиты электронных документов, создания сертификатов и электронных ключей;

• принципами построения поисковых машин в информационных системах;

• CASE-технологиями для разработки и моделирования информационных систем;

• методами обеспечения информационной безопасности.

​

  Для студентов  внедрена система дистанционного обучения, что даёт им возможность прорабатывать материал, а также выполнять практические работы вне аудитории. Эти учащиеся имеют навыки работы с виртуальными машинами, позволяющими не устанавливать специальное программное обеспечение на домашних компьютерах.

  Для тех студентов, которые хотят изучить работу с программами, не предусмотренными учебным планом, работает Информационно-вычислительный центр (ИВЦ), а также студия звукозаписи колледжа. Здесь факультативно изучаются приёмы монтажа звуковых, графических и видеофайлов, а также фильмов, создание коллажей и рекламных буклетов. В ИВЦ и студии более глубоко, чем в рамках учебной программы работают с такими программами, как Photoshop, PowerPoint, Premiere After effects, различными программами звукозаписи и другими. В планах работ ИВЦ и студии предусмотрено проведение множества конкурсов по обработке файлов различного типа.

Студенты Колледжа ежегодно участвуют в олимпиадах по информатике, принимают участие в КВН по предмету.